Lesson learned No.7 (บันทึกครั้งที่ 7)
1.The knowledge gained ( ความรู้ที่ได้รับ)
วิจัยของนางสาว รัตนาภรณ์ คงกะพันธ์
เกี่ยวกับเรื่องการคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยที่ไดรับการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร
ของ ผู้วิจัย เสกสรร มาตวังแสง
โดยลักษณะในการจัดกิจกรรมคือการให้เด็กได้ลงมือทำเอง
ในการวิจัยครั้งนี้เปนการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Research) ซึ่ง
ทําการศึกษากับกลุมตัวอยางที่เปนเด็กปฐมวัย โดยผูวิจัยสรางความคุนเคยกับกลุมตัวอยาง
1 สัปดาหกอนการทดลอง จากนั้นนทําการทดสอบเพื่อวัดการคิดวิจารณญาณกอนการทดลอง
(Pre-test) โดยใชแบบทดสอบการคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยที่ผูวิจัยสรางขึ้น กับกลุมตัวอยาง
และดําเนินการทดลองดวยตนเอง จํานวน 8 สัปดาหเมื่ออดําเนินการทดลองครบ 8 สัปดาห
นําแบบทดสอบการคิดวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยมาทดสอบอีกครั้ง และนําขอมูลทที่ไดจาก
การทดสอบไปทําการวิเคราะหขอมูลดวยวิธีการทางสถิต
วิจัยของนางสาว วราภรณ์ แทนคำ
เกี่ยวกับเรื่อง การสร้างชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ของผู้วิจัย จุฑามาศ เรือนกำ
เป็นการสร้างเเละการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยชุดกิจกรรมถูก
สร้างขึ้นมาอย่างมีระบบ โดยใชุชุดกิจกรรมทั้งหมด 20 ชุด การจัดกิจกรรมเเละเวลาที่ใช้ก็มีความเหมาะ
สมเเละสอดคล้องกับวัย
วิจัยของนางสาว ยุภา ธรรมโคตร
เกี่ยวกับเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องสีจากธรรมชาติที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของ
เด็กปฐมวัย ของผู้วิจัย ยุพาภรณ์ ชูสาย
การเรียนรู้ครั้งนี้เกิดจากการนำผักเเละผลไม้มาเพื่อให้เด็กได้สังเกตุเเละเกิดการเรียนรู้
สิ่งที่เด็กจะได้รับคืออการสังเกต การจำแนก การหามิติสัมพันธ์เป็นต้น
นำเสนอสื่อ เกี่ยวกับเรื่อง เสียง
สื่อที่ใช้ คือ ไก่กระต๊าก
ใช้ฟองน้ำถูให้เกิดเป็นเสียงไก่ขันที่ดังคล้ายเสียงไก่ร้อง “กะต๊าก”
โดยเสียงที่เกิดขึ้นนั้นมาจากการสั่นสะเทือนของเชือกที่ถูกขัดถู
เรียนรู้วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องเสียง
หลักการทางวิทยาศาสตร์
เสียงที่เกิดขึ้นเป็นเสียงที่เกิดจากการเสียดสีของฟองน้ำกับเชือก ทำให้เกิดการสั่นสะเทอนของเส้นเชือก
และทำให้เกิดเสียงคล้ายเสียงไก่
ความหลากหลาย
อาจลองเป็นเชือกเปลี่ยนแก้วเป็นชนิดอื่นเพ่อให้เกิดเสียงไก่ในหลายๆรูปแบบ
2.skills (ทักษะ)
การใช้คำถามเพื่อที่เราจะได้เข้าใจในวิจัยที่เพื่อนำเสนอ
การใช้ความคิด คิดตามเพื่อให้เห็นภาพงานวิจัยที่เพื่อพูด
การนำเสนอสื่อด้วยคำพูดเเละวิผผผผผผผะีการที่จะสื่อออกมาให้พูดฟังได้เข้าใจ
3.Apply(การประยุกต์ใช้)
สามารถนำสิ่งประดิษฐ์ที่เพื่อนๆนำมาเสนอไปใช้ในการสอนเด็ก
เกี่ยวกับทักษะกระบวนการคิดทางวิทยาศาสตร์ในอนาคตได้
สามารถนำสิ่งประดิษฐ์ที่เราทำไปประยุกต์ใช้หรือปรับปรุงให้ดีขึ้นเพื่อให้สอดคล้องกับหน่วยต่างๆ
ทางวิทยาศาสตร์
4.technique (เทคนิคที่อาจารย์ใช้สอน)
ให้นักศึกษามีความคิดที่หลากหลาย คิดนอกกรอบ
รู้จักการนำเสนอสื่อของเล่นให้น่าสนใจเเละน่าเรียนรู้
การใช้คำถามเพื่อโยงเข้าสู่หลกวิทยาศาสตร์
5. assessment (ประเมิน)
ตัวเอง แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา
มีส่วนร่วมในการตอบคำถาม
เพื่อน แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา
เพื่อนๆช่วยกันระดมความคิดเเละพยายามช่วยกันรวบรวมคำพูดเพื่อให้ได้คำตอบที่สมบูรณ์
อาจารย์ เเต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา สอนให้ความรู้อย่างเต็มที่
ฝึกให้เราได้ใช้ความคิดเเละการหาคำตอบ ส่งเสริมให้ทุกคนมีส่วนร่วมในห้องเรียน
ห้องเรียน ห้องเรียนสะอาด เก้าอี้เพียงพอต่อนักศึกษา
เเต่มีปัญหาเรื่องอินเทอร์เน็ตที่ไม่สามารถเชื่อมต่อได้
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น